МБДОУ дс. Теремок

Эссе «Я - педагог».

  Мне часто помогают в жизни и в профессии заданные самой себе вопросы, на которые я ищу ответы, анализирую их, принимаю соответствующие решения.

  Например, один из вопросов: «Почему еще посещая детский сад и учась в школе, мне уже хотелось быть педагогом?»

  - Потому что воспитатель в детском саду или учитель в школе он является примером для детей, человеком на которого хотят быть похожим.

  - А что я делаю для того, чтобы дети хотели быть на меня похожими?

  - Я стараюсь быть порядочным, доброжелательным воспитателем,  еще справедливым, милосердным, понимающим и главное  любящим детей.

  Наша профессия, как никакая другая, окружена любовью и, прекрасно, когда эта любовь взаимна. Я люблю детей, с пониманием отношусь к словам, поступкам каждого ребенка. Какие они все разные! У каждого своя идея, свой выбор, свой особый мир, который нельзя разрушить, которому надо помочь раскрыться. Нужно принять и полюбить ребёнка таким, какой он есть, развить, обогатить личность ребёнка знаниями, умениями, эмоциями. Всегда нужно верить в возможности ребёнка, в то доброе, что в нём заложено, даже если его успехи скромны. Моё педагогическое кредо: «Росток, доверенный нам мамой – лелеем, любим и растим».

  Передо мной следующий вопрос: «Хочу ли я, чтобы дети, которых воспитываю, стали успешными, счастливыми людьми?»

  - Конечно, да!

  - Что я для этого делаю?

  - Создаю все условия.

  Снова начинаю с себя, быть воспитателем в современных условиях сложно,  ответственно. Я постоянно нахожусь в творческом поиске. Осваиваю инновационные технологии, нетрадиционные методы, совершенствую свои знания, чтобы удовлетворять любознательность современного ребенка, помогаю познавать окружающий мир идти в ногу со временем. Система образования в России дает возможность учиться педагогу по дополнительным направлениям:  финансовой грамотности,  безопасности детей или  экологическому воспитанию. Создаю предметно – развивающую среду в группе  так, чтобы детям было познавательно, интересно, комфортно. Каждый день с детьми  наполняем его интересными событиями: устраиваем театрализованные представления, придумываем игры, исследуем, изобретаем, сочиняем интересные истории, переживаем с героями.

  Я вижу положительный  результат – у детей появляется уверенность в себе, желание сделать следующий шаг к достижению своей маленькой цели, поделиться со мной своими успехами и радостями.

  Задаю себе снова вопрос: «Правильно  я сделала свой выбор?»

  Я знаю точный ответ: «Да!»

  Несмотря на то, что это кропотливый ежедневный труд, на педагоге лежит огромная ответственность за воспитание маленького человека. Назвать легкой работу воспитателя нельзя, но я научилась смотреть на мир восторженными, восхищенными глазами детей и созерцать его таким, какой он есть. Воспитатель для меня не профессия, а призвание. Счастливые лица, улыбки детишек,  благодарность родителей – подтверждение тому.

  У меня хорошая семья, муж, участник ликвидации аварии на Чернобыльской АЭС, трудится на благо нашего района. Сын выбрал профессию военного, принимает участие в СВО по защите Российской территории. Дочь - студентка медицинской академии. Я считаю, что могу поделиться опытом с родителями в вопросах семейных традиций, ценностей. Методы общения с родителями выбрала сотрудничество, взаимодействие. Родители группы являются не просто законными представителями детей, а участниками образовательного и воспитательного процесса.

  Я счастлива, что связала себя крепкими узами с великим, прекрасным делом - воспитанием детей.  Я уверена, что мой профессиональный выбор правильный.

Отдаю всю любовь ребятишкам,

Забывая порой про себя.

Воспитатель – скорее призванье,

Не профессия это моя.